Curriculumsbasiertes Historisches Lernen in der Primarstufe: Eine deskriptive Lehrplananalyse von 1945 bis in die Gegenwart
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
16591
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_16591
Jahr
2023
Titel
Curriculumsbasiertes Historisches Lernen in der Primarstufe: Eine deskriptive Lehrplananalyse von 1945 bis in die Gegenwart
Quelle
R&E-Source: Online Journal for Research and Education, Bd. 10 Nr. 4 (2023), S. 81-96, https://doi.org/10.53349/resource.2023.i4.a1211
Autoren
Bernauer Egbert
