„Da steh ich nun, ich armer Tor!“: Futures Literacy am Beispiel der Non-Futures Literacy von Goethes
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
11376
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_11376
Jahr
2022
Titel
„Da steh ich nun, ich armer Tor!“: Futures Literacy am Beispiel der Non-Futures Literacy von Goethes
Quelle
# schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, 2 (2022), https://doi.org/10.53349/sv.2022.i2.a201
Autoren
Schweiger Christina
