Reflexionsfokus Sprachlichkeit: Studierende analysieren die L-S-Kommunikation eigenen Unterrichts
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5820
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5820
Jahr
2018
Titel
Reflexionsfokus Sprachlichkeit: Studierende analysieren die L-S-Kommunikation eigenen Unterrichts
Quelle
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, 39, 241-244, Kiel, Universität Regensburg
Autoren
Eghtessad Axel Behan, Hilfert-Rüppell Dagmar, Höner Kerstin
