Demokratie-Lernen und Partizipation von Jugendlichen an schulischen Entscheidungsprozessen als Gradmesser für Demokratiebildung. Eine empirische Analyse der Perspektive von jungen Menschen
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
13950
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_13950
Jahr
2022
Titel
Demokratie-Lernen und Partizipation von Jugendlichen an schulischen Entscheidungsprozessen als Gradmesser für Demokratiebildung. Eine empirische Analyse der Perspektive von jungen Menschen
Quelle
Sozialwissenschaftliche Rundschau, 62 (2), 195-218, -
Autoren
Wetzelhütter Daniela, Gamsjäger Manuela
