Demokratiebildung im Sachunterricht. Erkenntnisse einer Design-Based-Research-Studie zur Förderung demokratischer Konfliktfähigkeit
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
18279
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_18279
Jahr
2025
Titel
Demokratiebildung im Sachunterricht. Erkenntnisse einer Design-Based-Research-Studie zur Förderung demokratischer Konfliktfähigkeit
Quelle
Pädagogische Horizonte, 9, 2, 43–58, https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/de/article/view/282/219
Autoren
Stornig Thomas, Alt Silvia
