Der sanfte Einstieg in eLearning mit „eScience“.
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11039
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11039
Jahr
2003
Titel
Der sanfte Einstieg in eLearning mit "eScience".
Quelle
Die konstruktivistische und diagnostische Perspektive zur Modellierung und Analyse von Lernprozessen, Pädagogische Forschungs- und Entwicklungsergebnisse., 115 - 135, Graz, Pädagogische Akademie des Bundes in der Steiermark
Autoren
Hiebler Silvia
