Der Theorie-Praxis-Bezug als Konstruktionsleistung von Lehramtsstudierenden – Eine explorative Untersuchung zu ersten Erfahrungen mit schulpädagogischer Theorie und Praxis. | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

Der Theorie-Praxis-Bezug als Konstruktionsleistung von Lehramtsstudierenden – Eine explorative Untersuchung zu ersten Erfahrungen mit schulpädagogischer Theorie und Praxis.

Pädagogische Hochschule Salzburg

Leistungstyp

Monogprahie

LL Nr

4293

Dis Auftri

DIS_MONOGR_4293

Jahr

2015

Titel

Der Theorie-Praxis-Bezug als Konstruktionsleistung von Lehramtsstudierenden – Eine explorative Untersuchung zu ersten Erfahrungen mit schulpädagogischer Theorie und Praxis.

Quelle

k.A., Saarbrücken, AV

Autoren

Schneider Robert