Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
14107
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_14107
Jahr
2022
Titel
Deutungsmuster von MINT-Lehrpersonen zu Forschendem Lernen
Quelle
Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Virtuelle Jahrestagung 2021, Band 42. S. 272-275, Universität Duisburg-Essen
Autoren
Koliander Brigitte, Hofer Elisabeth, Puddu Sandra
