Developing the Digital Task Analysis (DTA) framework to enable the assessment and redesing of digital resources in mathematics education
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
16122
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_16122
Jahr
2023
Titel
Developing the Digital Task Analysis (DTA) framework to enable the assessment and redesing of digital resources in mathematics education
Quelle
Journal on Mathematics Education, 14(3), 483-502, http://doi.org/10.22342/jme.v14i3.pp483-502
Autoren
Lindenbauer Edith, Infanger Eva-Maria, Lavicza Zsolt
