Die Bedeutung von Science Centern als außerschulische Lernorte im Unterricht der Volksschule
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11165
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11165
Jahr
2011
Titel
Die Bedeutung von Science Centern als außerschulische Lernorte im Unterricht der Volksschule
Quelle
Science Center Didaktik: Forschendes Lernen in der Elementarpädagogik, 67 - 78, Hohengehren, Schneiderverlag
Autoren
Holzinger Andrea
