Die diskursive Formierung von Unterrichtspraktiken durch Kompetenzorientierung und Bildungsstandards und die Neuordnung von Machtverhältnissen in österreichischen Schulen.
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
18389
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_18389
Jahr
2019
Titel
Die diskursive Formierung von Unterrichtspraktiken durch Kompetenzorientierung und Bildungsstandards und die Neuordnung von Machtverhältnissen in österreichischen Schulen.
Quelle
In: Zeitschrift für Diskursforschung 3/2019, S. 348 – 367., 3/2019, S. 348 – 367, https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/deliver/index/docId/99697/file/99697.pdf
Autoren
Brandmayr Michael Armin
