Inklusiver Geschichtsunterricht – ein Menschenrecht. Zur Relevanz der didaktischen Debatte für die Praxis des Geschichtsunterricht.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
6322
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_6322
Jahr
2016
Titel
Inklusiver Geschichtsunterricht - ein Menschenrecht. Zur Relevanz der didaktischen Debatte für die Praxis des Geschichtsunterricht.
Quelle
Inklusion im Geschichtsunterricht. Zur Bedeutung geschichtsdidaktischer und sonderpädagogischer Fragen im Kontext inklusiven Unterrichts, S. 151-161, Bad Heilbrunn
Autoren
Windischbauer Elfriede
