Die Methode „Lesen durch Schreiben“ im Vergleich mit einer Fibel auf dem Hintergrund kognitionspsychologischer, pädagogischer und neurodidaktischer Erkenntnisse in Bezug auf Anforderungen an modernen Unterricht
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Herausgeberschaft
LL Nr
7000
Dis Auftri
DIS_HERAUS_7000
Jahr
2005
Titel
Die Methode "Lesen durch Schreiben" im Vergleich mit einer Fibel auf dem Hintergrund kognitionspsychologischer, pädagogischer und neurodidaktischer Erkenntnisse in Bezug auf Anforderungen an modernen Unterricht
Quelle
-, -, k.A.
Autoren
Kleiner Brigitte
