Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler mit Assistenzerfahrung auf Schulassistenz. Eine komparative Sequenzanalyse unterrichtlicher Situationen.
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
9296
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_9296
Jahr
2017
Titel
Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler mit Assistenzerfahrung auf Schulassistenz. Eine komparative Sequenzanalyse unterrichtlicher Situationen.
Quelle
-, 62, 1, 20 - 32, -
Autoren
Böing Ursula Maria, Köpfer Andreas
