Die zweite Phase der Lehrer*innen-Bildung.
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
9597
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_9597
Jahr
2021
Titel
Die zweite Phase der Lehrer*innen-Bildung.
Quelle
Mentoring als Auftrag zum Dialog. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen wie wir interagieren. Pädagogik für Niederösterreich, Band 12., 145-166, Innsbruck, Wien, Studienverlag
Autoren
Dammerer Johannes
