Durch-Blicken: Ein intersektionaler Fokus auf Ungleichheit als Fundament politischer Bildungsarbeit in der Lehrer*innenbildung
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11826
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11826
Jahr
2022
Titel
Durch-Blicken: Ein intersektionaler Fokus auf Ungleichheit als Fundament politischer Bildungsarbeit in der Lehrer*innenbildung
Quelle
Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens, 109 - 127, Wiesbaden, Springer VS
Autoren
Stornig Thomas, Madl Alexandra
