Transparente Erkenntniswege im forschenden Physikunterricht: Transparenz im Kontext der 6 Prinzipien forschenden Lernens
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
919
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_919
Jahr
2016
Titel
Transparente Erkenntniswege im forschenden Physikunterricht: Transparenz im Kontext der 6 Prinzipien forschenden Lernens
Quelle
Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1, 230-247, Immenhausen bei Kassel, Prolog-Verlag
Autoren
