Effektives Schulleadership. Steigerung von Selbstvertrauen und Aspirationen von Schüler/innen als Qualitätsentwicklungsstrategie in „Brennpunktschulen“ in London
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in anderen Medien
LL Nr
16694
Dis Auftri
DIS_MEDIEN_16694
Jahr
2021
Titel
Effektives Schulleadership. Steigerung von Selbstvertrauen und Aspirationen von Schüler/innen als Qualitätsentwicklungsstrategie in „Brennpunktschulen“ in London
Quelle
SQTE-Forschungsmitteilung 01/2021, 01.05.2021
Autoren
Bernhard Roland
