EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated commu-nication settings – a post-secondary mixed methods study
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
18274
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_18274
Jahr
2024
Titel
EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated commu-nication settings – a post-secondary mixed methods study
Quelle
-, 8, 2, S. 15-40, https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/issue/view/15/19
Autoren
Keplinger Gudrun, Spann Harald, Wagner Thomas
