EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated communication settings – A post-secondary mixed-methods study | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated communication settings – A post-secondary mixed-methods study

Private Pädagogische Hochschule Linz

Leistungstyp

Beitrag in einer Fachzeitschrift

LL Nr

8643

Dis Auftri

DIS_ZEITSC_8643

Jahr

2024

Titel

EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated communication settings - A post-secondary mixed-methods study

Quelle

-, 8(2), 15-39, -

Autoren