Einführung der lernzielorientierten Leistungsbeurteilung- warum war es so mühsam?
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11011
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11011
Jahr
1996
Titel
Einführung der lernzielorientierten Leistungsbeurteilung- warum war es so mühsam?
Quelle
Mikropolitik Schulentwicklung, Hrsg. Posch/Altrichter, ? - ß, Innsbruck, Studienverlag
Autoren
Bauer Christa
