Selbstgesteuertes Lernen im bauenden und formenden Gestaltungsunterrcht? Eine empirische Studie zu Möglichkeiten und Grenzen
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
13992
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_13992
Jahr
2017
Titel
Selbstgesteuertes Lernen im bauenden und formenden Gestaltungsunterrcht? Eine empirische Studie zu Möglichkeiten und Grenzen
Quelle
Bildung der Imagination. Verkörperte Raumvorstellungen - gestaltungsprakitsche Praxis und Forschung, Band 4, S. 107-146., Oberhausen, Athena Verlag
Autoren
König Lucas
