Klassenführung lernen: Eine Interventionsstudie zum Erwerb von Klassenführungsstrategien
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3370
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3370
Jahr
2019
Titel
Klassenführung lernen: Eine Interventionsstudie zum Erwerb von Klassenführungsstrategien
Quelle
Lernen in der Praxis. Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien in der LehrerInnenbildung (IGSP), -, k.A.
Autoren
Seethaler Elisabeth, Pflanzl Barbara, Krammer Georg
