„Equity Games“ als viable Möglichkeit zur Differenzierung und Individualisierung im Unterricht
PH
Private Pädagogische Hochschule Edith Stein
Leistungstyp
Hochschulschrift
LL Nr
585
Dis Auftri
DIS_HSCHUL_585
Jahr
2012
Titel
"Equity Games“ als viable Möglichkeit zur Differenzierung und Individualisierung im Unterricht
Quelle
Diplomarbeit, Innsbruck, Pädagogische Hochschule Tirol
Autoren
Reckendorfer Maria
