Ergriffen sein im Lernprozess. Über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Monogprahie
LL Nr
7272
Dis Auftri
DIS_MONOGR_7272
Jahr
2017
Titel
Ergriffen sein im Lernprozess. Über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum
Quelle
k.A., Bad Heilbrunn, Julius Klinkhardt
Autoren
Krenn Silvia
