Erlauben sich Schulleiterinnen und Schulleiter zu führen? Rollenverständnis, Rollenerwartungen und Rollendurchsetzung in den ersten Berufsjahren
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11376
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11376
Jahr
2016
Titel
Erlauben sich Schulleiterinnen und Schulleiter zu führen? Rollenverständnis, Rollenerwartungen und Rollendurchsetzung in den ersten Berufsjahren
Quelle
Professionalisierung von Pädagoginnen und Pädagogen: Forschung und Entwicklung in der Fort- und Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Steiermark, 51 - 83, München, Books on Demand
Autoren
De Fontana Olivia, Pelzmann-Knafl Sabine
