Erheben und Fördern der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden durch den Einsatz von Vignetten
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5602
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5602
Jahr
2018
Titel
Erheben und Fördern der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden durch den Einsatz von Vignetten
Quelle
Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; 8; 245 - 265, Innsbruck, StudienVerlag
Autoren
Dannemann Sarah, Meier Monique, Hilfert-Rüppell Dagmar, Kuhlemann Bianca, Eghtessad Axel Behan, Höner Kerstin, Hößle Corinna, Looß Maike
