Zur Funktion von Lerntagebüchern in der Lehrerausbildung. Potentiale für die Ausbildung und die Lehr-Lernforschung
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
1411
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_1411
Jahr
2012
Titel
Zur Funktion von Lerntagebüchern in der Lehrerausbildung. Potentiale für die Ausbildung und die Lehr-Lernforschung
Quelle
Schulpädagogik-heute, Heft 5 (3), -
Autoren
