Innovative Instrumente zur Entwicklung der Lehrer*innenprofessionalität. Phänomenologisch orientierte Unterrichtsvignetten
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
10926
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_10926
Jahr
2022
Titel
Innovative Instrumente zur Entwicklung der Lehrer*innenprofessionalität. Phänomenologisch orientierte Unterrichtsvignetten
Quelle
Erziehung & Unterricht, 3+4, S. 209-216, -
Autoren
Saxer Barbara
