Aspekte inklusiver Kompetenz und Vorstellungen zur schulischen ‚Inkludierbarkeit‘ Eine quantitative Untersuchung.
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
16785
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_16785
Jahr
2023
Titel
Aspekte inklusiver Kompetenz und Vorstellungen zur schulischen ‚Inkludierbarkeit‘ Eine quantitative Untersuchung.
Quelle
More of Research - Konferenzband zum Tag der Forschung, 159-174, Niederösterreich
Autoren
Wagner Paulina Luiese, Beer Rudolf
