Flipped-Classroom: Ein pädagogisches Fehlkonzept?
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
16513
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_16513
Jahr
2019
Titel
Flipped-Classroom: Ein pädagogisches Fehlkonzept?
Quelle
Erziehung & Unterricht, 1-2, 169-179., -
Autoren
Geiger Viola, Deibl Ines, Zumbach Jörg
