Wir Wollen’s Wissen! – Wie es um die Kompetenzen unserer Schüler/-innen steht – Diagnostik und Fortschrittsmonitoring als Ausgangslage für Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in herausfordernder Lage. | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

Wir Wollen’s Wissen! – Wie es um die Kompetenzen unserer Schüler/-innen steht – Diagnostik und Fortschrittsmonitoring als Ausgangslage für Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in herausfordernder Lage.

Pädagogische Hochschule Oberösterreich

Leistungstyp

Beitrag in einer Fachzeitschrift

LL Nr

7171

Dis Auftri

DIS_ZEITSC_7171

Jahr

2020

Titel

Wir Wollen's Wissen! - Wie es um die Kompetenzen unserer Schüler/-innen steht - Diagnostik und Fortschrittsmonitoring als Ausgangslage für Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in herausfordernder Lage.

Quelle

-, 4, 175-176, -

Autoren

Weber Christoph, Kemethofer David, Helm Christoph