Forschende Lehrerinnen und Lehrer als Motor schulischer Reformprozesse – zur Geschichte der Aktionsforschung in Österreich
PH
Pädagogische Hochschule Steiermark
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11609
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11609
Jahr
2017
Titel
Forschende Lehrerinnen und Lehrer als Motor schulischer Reformprozesse - zur Geschichte der Aktionsforschung in Österreich
Quelle
Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie. Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung, 13 - 24, Münster, Waxmann
Autoren
Messner Elgrid
