Fragment schafft Wahrnehmung. Plädoyer für eine Didaktik des Entrahmens
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
16646
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_16646
Jahr
2023
Titel
Fragment schafft Wahrnehmung. Plädoyer für eine Didaktik des Entrahmens
Quelle
Sprache - Macht - Bildung, S. 63-76, Berin: Frank&Timme
Autoren
Zelger Sabine
