Für eine geschlechtsneutrale Interpretation von Professionalität in der Elementarpädagogik
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
4672
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_4672
Jahr
2016
Titel
Für eine geschlechtsneutrale Interpretation von Professionalität in der Elementarpädagogik
Quelle
Zeitschrift für Sozialpädagogik, S. 155 – 165, -
Autoren
Koch Bernhard, Smidt Wilfried
