Gemeinsames Nachdenken und Handeln: Über die Bedeutung partizipativer Evaluationsprozesse für die Schulentwicklung
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
8392
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_8392
Jahr
2015
Titel
Gemeinsames Nachdenken und Handeln: Über die Bedeutung partizipativer Evaluationsprozesse für die Schulentwicklung
Quelle
Gute Schule bleibt verändert. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule, Band 4; 287 - 310, Graz, Leykam
Autoren
Feichter Helene Juliana, Krainz Ulrich
