Gemeinsames Nachdenken und Handeln: Über die Bedeutung partizipativer Evaluatiosprozesse für die Schulentwicklung.
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
8391
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_8391
Jahr
2015
Titel
Gemeinsames Nachdenken und Handeln: Über die Bedeutung partizipativer Evaluatiosprozesse für die Schulentwicklung.
Quelle
Gute Schule bleibt verändert. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule., 287-310, Graz, Leykam
Autoren
Feichter Helene Juliana, Krainz Ulrich
