Grenzgänge in der Hochschullehre. Wie Lerntechnologien die Präsenzlehre örtlich delimitieren und das selbstgesteuerte Lernen fördern können. Ein Überblick.
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
6797
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_6797
Jahr
2014
Titel
Grenzgänge in der Hochschullehre. Wie Lerntechnologien die Präsenzlehre örtlich delimitieren und das selbstgesteuerte Lernen fördern können. Ein Überblick.
Quelle
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache: Intercultural German Studies, Lernerautonomie, Bank 40/2014; 40/2014; 256 - 268, Sevilla, Verlag Universidad Sevialla
Autoren
Strasser Thomas
