Grundlagen zur Bedeutung der Förderung von Wahrnehmung und Funktioneller Kompetenz bei GRundschülern
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5074
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5074
Jahr
2002
Titel
Grundlagen zur Bedeutung der Förderung von Wahrnehmung und Funktioneller Kompetenz bei GRundschülern
Quelle
Reader Internationale Woche 2002, 51 - 62, Bremen, Universität Bremen Erziehungs- und Bildungswissenschaften
Autoren
Germany Stefan
