Handlungsleitende Orientierungen und professionelle Entwicklung von Lehrpersonen bei derUmsetzung einer kooperativen Lehr-Lern-Form im Mathematikunterricht der Grundschule.
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
2945
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_2945
Jahr
2017
Titel
Handlungsleitende Orientierungen und professionelle Entwicklung von Lehrpersonen bei derUmsetzung einer kooperativen Lehr-Lern-Form im Mathematikunterricht der Grundschule.
Quelle
Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule, Reihe Research; 285 - 296, Wiesbaden, Springer Spektrum
Autoren
Fellmann Anne
