High Stakes Testing – ein kritischer Blick auf die amerikanische Vorgehensweise bei der Überprüfung von Standards
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
2884
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_2884
Jahr
2011
Titel
High Stakes Testing – ein kritischer Blick auf die amerikanische Vorgehensweise bei der Überprüfung von Standards
Quelle
Binnendifferenzierter Unterricht und Bildungsstandards – (k)ein Widerspruch?, 103 - 120, Wien, Berlin, Lit Verlag
Autoren
Martinek Daniela
