Inklusion in tertiären Bildungsinstitutionen – Methodologische Bezugspunkte einer Begleitforschung
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3194
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3194
Jahr
2018
Titel
Inklusion in tertiären Bildungsinstitutionen – Methodologische Bezugspunkte einer Begleitforschung
Quelle
Inklusive Hochschule. Diskursbausteine offener Hochschulbildung aus Theorie, Praxis und Forschung, 131 - 145, k.A.
Autoren
Cerny Doreen
