Self-determined Inquiry Learning – Bringing real Autonomy into Learning Arrangements
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
1408
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_1408
Jahr
2013
Titel
Self-determined Inquiry Learning - Bringing real Autonomy into Learning Arrangements
Quelle
Enhancing Innovation and Creativity in Science Teaching, STENCIL Annual Report n.3, -
Autoren
