Inquiry based science education and teacher professional development
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
6922
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_6922
Jahr
2016
Titel
Inquiry based science education and teacher professional development
Quelle
Research and Reflections on the Theory of Inquiry Learning Arrangements, 205 - 219, Kassel, Kassel University Press
Autoren
Bertsch Christian
