Inquiry Learning According to the AuRELIA Concept
PH
Pädagogische Hochschule Salzburg
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
3021
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_3021
Jahr
2016
Titel
Inquiry Learning According to the AuRELIA Concept
Quelle
Theory of Inquiry Learning Arrangements, 13 - 24, Kassel, kassel university press
Autoren
Reitinger Johannes, Egger Christina, Keplinger Gudrun
