Kinder verstehen Mathematik. Ein Instrumentarium der Kritik von Mathematikunterricht
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Monogprahie
LL Nr
18042
Dis Auftri
DIS_MONOGR_18042
Jahr
2015
Titel
Kinder verstehen Mathematik. Ein Instrumentarium der Kritik von Mathematikunterricht
Quelle
Dissertation Universität Klagenfurt, Wien
Autoren
Varelija Gordan
