Kohärenz in der Lehrerbildung, unterstützt durch informelles Lernen.
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4341
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4341
Jahr
2020
Titel
Kohärenz in der Lehrerbildung, unterstützt durch informelles Lernen.
Quelle
Impulse für Forschung und Masterarbeiten. Pädagogischen Handlungsfeldern in Primar- und Berufsbildung theoriegeleitet begegnen, 135-143, Wien
Autoren
Dammerer Johannes
