Krise als Katalysator? Wechselwirkungen zwischen „Digitaler Lehre“ und gesellschaftlichen Entwicklungen – ein theoretisch informierter Werkstattbericht.
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
18945
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_18945
Jahr
2025
Titel
Krise als Katalysator? Wechselwirkungen zwischen „Digitaler Lehre“ und gesellschaftlichen Entwicklungen – ein theoretisch informierter Werkstattbericht.
Quelle
Transition and Transformation in Higher Education, 233-247, Münster
Autoren
Reinbacher Paul
