Kritik des Lehr-Lern-Kurzschlusses als Dogma pädagogischer Arbeit. Anfänge des Lernens bei Platon
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
16242
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_16242
Jahr
2022
Titel
Kritik des Lehr-Lern-Kurzschlusses als Dogma pädagogischer Arbeit. Anfänge des Lernens bei Platon
Quelle
Qualitätsmanagement in der Krise? Paradoxien, Probleme und Perspektiven im Universitäts- und Hochschulbetrieb., 193-210, Weinheim und Basel, Beltz
Autoren
Böhm Jan
