Lassen sich mit einem Lernangebot zu Computational Thinking die Kompetenzen zum komplexen Problemlösen bei Schüler:innen der Sekundarstufe I fördern?
PH
Private Pädagogische Hochschule Burgenland
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4814
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4814
Jahr
2024
Titel
Lassen sich mit einem Lernangebot zu Computational Thinking die Kompetenzen zum komplexen Problemlösen bei Schüler:innen der Sekundarstufe I fördern?
Quelle
53rd DGPs / 15th ÖGP Conference - Abstracts, 1421-1422, DGPS. Berlin
Autoren
Leitgeb Thomas
